KĨ NĂNG VIẾT

VIẾT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ MỘT

TÁC PHẨM THƠ

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Học sinh viết được văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm thơ.

2. Về năng lực

Học sinh vận dụng năng lực ngôn ngữ và cảm thụ văn học tạo lập văn bản viết.

3. Về phẩm chất: Rút ra các bài học về vấn đề công dân số, công dân toàn cầu

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU

1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập

2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

SẢN PHẨM

1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ

a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học

b. Nội dung thực hiện:



GV hỏi học sinh: Ghi lại ít nhất 3 nội dung quan trọng trong việc đánh giá một bài thơ.



HS suy nghĩ và trả lời.

Bước 1. Giao nhiệm vụ học

tập

GV đặt câu hỏi

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh suy nghĩ và trả lời

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

Học sinh chia sẻ

Bước 4. Kết luận, nhận định

Gợi ý đáp án

- Nội dung: Cảm xúc chủ đạo

- Phương tiện biểu hiện: Ngôn từ, hình ảnh, biện pháp tu từ

- Nghệ thuật: Cách gieo vần, nhịp,… tạo nên tiếng thơ cho bài thơ

1