BÀI 4: TIẾT 6 - THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

SỬ DỤNG TRÍCH DẪN, CƯỚC CHÚ VÀ CÁCH ĐÁNH DẤU PHẦN BỊ

TỈNH LƯỢC TRONG VĂN BẢN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Học sinh hiểu được cách đánh dấu phần bị tỉnh lược trong văn bản.

- Học sinh hiểu được cách sử dụng trích dẫn và ghi cước chú.

2. Năng lực

Học sinh rèn năng lực sử dụng trích dẫn, cước chú và đánh dấu phần bị tỉnh lược

trong văn bản

3. Phẩm chất: Trung thực, chịu trách nhiệm về lời nói và hành động của bản thân.

Có ý thức tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần.

2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra

3. Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu:

Tạo tâm thế học tập và định hướng bài học cho HS.

b. Nội dung:

GV giới thiệu về chủ đề của phần thi: Thử làm nhà nghiên cứu

Nội dung tìm hiểu chi tiết trong chủ đề: Sử dụng trích dẫn, cước chú và cách đánh

dấu phần bị tỉnh lược trong văn bản.

c. Sản phẩm:

d. Tổ chức thực hiện:

Slide giới thiệu hình thức tổ chức tiết học tiếng Việt là hành trinh “Khám phá sự

diệu kì của tiếng Việt” và chủ đề: Thử tài làm nhà nghiên cứu

HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ KIẾN THỨC ĐÃ HỌC VÀ HÌNH THÀNH

KIẾN THỨC MỚI

Nội dung 1: Tổ chức phần thi thứ nhất: Hiểu biết của nhà nghiên cứu

a. Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được một số kiến thức về trích dẫn trong văn bản và phần bị tỉnh

lược trong văn bản.

- Học sinh vận dụng kiến thức đã tìm hiểu để trả lời câu hỏi theo yêu cầu.

b. Nội dung:

Học sinh trả lời câu hỏi liên quan đến trích dẫn trong văn bản và phần bị tỉnh lược

trong văn bản.