KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 3- TUẦN 25

BÀI 4: GIỌT SƯƠNG (Tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức

- Học sinh đọc lại truyện Giọt sương.

- HS nói, viết được lí do em thích hoặc không thích một nhân vật trong chuyện đã

đọc, đã nghe

2. Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ, tự học: HS biết chuẩn bị sách truyện, câu chuyện. Tích cực

tham gia các hoạt động học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS nói và viết được lí do hoặc không

thích một nhân vật trong chuyện đã đọc, đã nghe. Vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài

học để giải quyết vấn đề thường gặp và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS có kĩ năng hợp tác với bạn trong nhóm, biết lắng

nghe, đánh giá nhận xét bài làm, tự tin trình bày trước lớp.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ, trung thực, hợp tác và biết giúp đỡ bạn trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bài soạn PP thiết kế trò chơi ô chữ, bảng nhóm

- HS: Sách truyện, vở bài tập

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động: (2 phút)

Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

-Tổ chức cho HS hát bài : Lý cây xanh

-Giới thiệu bài mới

- Cả lớp

- Lắng nghe

2. Hoạt động Khám phá và luyện tập: (30 phút)

2.1 Đọc lại truyện Giọt sương và cho biết:

Em thích nhân vật nào trong câu chuyện?

* Mục tiêu: HS nói, viết được lí do em thích hoặc không thích một nhân vật trong