BÀI 7 – QUYỀN NĂNG CỦA NGƯỜI KỂ CHUYỆN

Môn học: Ngữ Văn/Lớp: 10

Thời gian thực hiện: 12 tiết

TIẾT 12. THỰC HÀNH ĐỌC MỞ RỘNG

VĂN BẢN “CON KHƯỚU SỔ LỒNG”,

“CON MÈO DẠY HẢI ÂU BAY”

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Học sinh nêu được một số thông tin về tác giả và tác phẩm

- Học sinh xác định được người kể chuyện ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba, điểm nhìn, lời

người kể chuyện, lời nhân vật

- Học sinh phân tích được cảm xúc chủ đạo của tác giả.

- Học sinh đánh giá được những bài học đạo đức, văn hóa từ văn bản.

2. Năng lực

Học sinh vận dụng năng lực ngôn ngữ và năng lực cảm thụ để đọc hiểu văn bản

3. Phẩm chất: Yêu thương và có trách nhiệm đối với con người, cuộc sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU

- Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập

- Thiết bị: Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra

3. Bài mới

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

SẢN PHẨM

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – TẠO TÂM THẾ

a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung

bài học

b. Nội dung thực hiện: GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của nhóm

HS chuẩn bị trưng bày và giới thiệu sản phẩm học tập của nhóm.

Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập

GV giao 2 phiếu học tập cho 2 nhóm

(đã giao trước 1 tuần)

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh thực hiện nhiệm vụ đọc và

hoàn thiện Phiếu học tập nhóm trong 1

tuần

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

Học sinh chia sẻ sản phẩm trên lớp

Bước 4. Kết luận, nhận định

Giáo viên dẫn dắt vào bài học

- Nhóm 1 chia sẻ Phiếu học tập 1: Đọc văn

bản “Con khướu sổ lồng” (Nguyễn Quang

Sáng)

- Nhóm 2 chia sẻ Phiếu học tập 2: Đọc văn

bản “Con mèo dạy hải âu bay” (Luis

Sepúlveda)

- Hình thức sản phẩm gợi ý: Sơ đồ tư duy /

Bảng phiếu học tập / powerpoint / video…